今天給各位分享學(xué)校的單位性質(zhì)是什么的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)學(xué)校的單位性質(zhì)是什么差額撥款還是全額撥款進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校的單位性質(zhì)是什么
• 2、學(xué)校屬于什么性質(zhì)的單位
• 3、學(xué)校性質(zhì)填什么
• 4、學(xué)校的工作單位性質(zhì)是什么
• 5、學(xué)校是什么性質(zhì)的單位？是行政部門嗎，還是企業(yè)？

學(xué)校的單位性質(zhì)是什么

學(xué)校既包括中小學(xué)校也包括這個(gè)高等學(xué)校，原則上都屬于事業(yè)單位，甚至像醫(yī)院也是為了這個(gè)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展而設(shè)立的單位。

學(xué)校的單位性質(zhì)有兩種：如果學(xué)校屬于政府公辦的,那么是事業(yè)單位,是民辦的則屬于企業(yè)。民辦學(xué)校屬于民辦非企業(yè)單位。民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)。

補(bǔ)充：

1.單位性質(zhì)是指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、法人、企業(yè)等非自然人的實(shí)體或其下屬部門的性質(zhì)，是用來(lái)區(qū)分工薪階層上班的地方的類別關(guān)系。

2.事業(yè)單位是以政府職能、公益服務(wù)為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會(huì)事物管理，履行管理和服務(wù)職能，宗旨是為社會(huì)服務(wù)，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)。其上級(jí)部門多為政府行政主管部門或者政府職能部門，其行為依據(jù)有關(guān)法律，所做出的決定多具有強(qiáng)制力，其人員工資來(lái)源多為財(cái)政撥款。事業(yè)單位的登記在編制部門進(jìn)行。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同。發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，事業(yè)單位進(jìn)行人事仲裁。

3.企業(yè)單位是以盈利為目的，獨(dú)立核算的法人或非法人單位。它的特點(diǎn)是自收自支，通過(guò)成本核算，進(jìn)行盈虧配比，通過(guò)自身的盈利解決自身的人員供養(yǎng)，社會(huì)服務(wù)，創(chuàng)造財(cái)富價(jià)值。企業(yè)單位的登記在工商行政管理部門進(jìn)行。企業(yè)單位與職工簽訂勞動(dòng)合同。發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，企業(yè)單位進(jìn)行勞動(dòng)仲裁。

企業(yè)

學(xué)校屬于什么性質(zhì)的單位

學(xué)校屬于教育機(jī)構(gòu)。 學(xué)校是教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。公辦學(xué)校是典型的事業(yè)單位。學(xué)校取得財(cái)政撥款收入的時(shí)候賬務(wù)處理是，

借：銀行存款，

貸：財(cái)政補(bǔ)助收入。

收到學(xué)費(fèi)的時(shí)候賬務(wù)處理是，

借：銀行存款等科目，

貸：應(yīng)繳財(cái)政款。

學(xué)校性質(zhì)填什么

問(wèn)題一：學(xué)校是屬于什么性質(zhì)的學(xué)校？ 學(xué)校的性質(zhì)從總體上來(lái)說(shuō)，分成公辦和民辦兩種學(xué)校，

公辦學(xué)校是指由 *** 財(cái)政撥款，維持運(yùn)營(yíng)的學(xué)校；

民辦學(xué)校是指民辦學(xué)校是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)校。

至于到某一個(gè)具體的學(xué)校，就可以根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)確定學(xué)校的性質(zhì)姓公還是姓私。

請(qǐng)采納，謝謝支持！

問(wèn)題二：學(xué)校性質(zhì)指什么 學(xué)校的性質(zhì)簡(jiǎn)單分為兩錠，公辦和民辦。其主要區(qū)別在于學(xué)校的投資主體是什么？

公辦學(xué)校投資主體為國(guó)家，包括部屬學(xué)校投資主體為教育部，省屬學(xué)校投資主體為省教育廳等等。

民辦學(xué)校投資主體為民間資本，就是個(gè)人投資。

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問(wèn)題三：學(xué)校性質(zhì)怎么填 理工類唄，當(dāng)然也可能是綜合類的，你到你們學(xué)校官網(wǎng)上可以查到的

問(wèn)題四：學(xué)校屬于什么性質(zhì)的單位 學(xué)校屬于事業(yè)單位。

問(wèn)題五：高校的性質(zhì)是什么？ 高校，全稱是高等學(xué)校。

高校的性質(zhì)有兩種：公辦學(xué)校是事業(yè)單位，民辦學(xué)校是非盈利機(jī)構(gòu)。

高等學(xué)校包括：大學(xué)、專門學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校。從學(xué)歷和培養(yǎng)層次上講，包括?？?、本科、碩士研究生、博士研究生。大學(xué)僅僅是高等學(xué)校其中的一部分。專門學(xué)院如醫(yī)科大學(xué)、戲曲學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院，以及高職高專院校如職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校等，都是高等學(xué)校系列。

高等學(xué)校泛指對(duì)公民進(jìn)行高等教育的學(xué)校，與大學(xué)詞義相近。大學(xué)，是指綜合性的提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在的大學(xué)一般包括一個(gè)能授予碩士和博士學(xué)位的研究生院和數(shù)個(gè)專業(yè)學(xué)院，以及能授予學(xué)士學(xué)位的一個(gè)本科生院。高等學(xué)校也包括高等?？茖W(xué)校。

截至2015年5月21日，中國(guó)大陸高等學(xué)校共計(jì)2845所，其中：普通高等學(xué)校2553所（含獨(dú)立設(shè)置民辦普通高校447所，獨(dú)立學(xué)院275所，中外合作辦學(xué)7所），成人高等學(xué)校292所。

中國(guó)大陸高等教育系統(tǒng)擁有“211工程”、985工程（包含985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)）、2011計(jì)劃、“小211工程”（中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程）、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目來(lái)推進(jìn)高校建設(shè)。

問(wèn)題六：學(xué)校教育的性質(zhì)是什么決定的? 決定教育性質(zhì)的是生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度。生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在：

①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定；

②生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；

③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)；

④生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。

1，社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì) （就是這條咯）

2，社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育的宗旨和目的

3社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

4社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約受教育權(quán)

5會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育內(nèi)容，教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制

問(wèn)題七：什么是學(xué)歷性質(zhì),分為哪幾種 學(xué)歷性質(zhì)就是通過(guò)何種渠道獲得學(xué)歷。學(xué)歷性質(zhì)有自考文憑、 *** 憑 統(tǒng)招文憑。

自考又稱高等教育自學(xué)考試，現(xiàn)在各大學(xué)都有這樣的管理機(jī)構(gòu)，主要與國(guó)家高等教育自學(xué)委員會(huì)共同管理自考學(xué)生，而這些大學(xué)也就稱為主考院校，而且現(xiàn)在很多高考落榜或沒(méi)有機(jī)會(huì)參加大學(xué)學(xué)習(xí)的人都去參加國(guó)家的高等頂育自學(xué)考試，一來(lái)可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)高等教育專業(yè)知識(shí)，二來(lái)拿到的畢業(yè)證書也是相關(guān)主考院校的，但是這個(gè)畢業(yè)證與高等學(xué)府的正規(guī)畢業(yè)證略有不同，其畢業(yè)證上有一個(gè)國(guó)家高等教育自學(xué)委員會(huì)省及自考辦的章和主考院校（類似于北京大學(xué) 清華大學(xué) 人民大學(xué)等等）的學(xué)校章。

成人教育是指整有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過(guò)這個(gè)教育過(guò)程，使社會(huì)成員中被視為成年的人增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。 成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式，分別是成人高考（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)，函授，夜大）、高等教育自學(xué)考試（自考）、廣播電視大學(xué)（電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育）和遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）。

統(tǒng)招一般指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試，依照《全國(guó)普通高等學(xué)校招生計(jì)劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄，學(xué)習(xí)形式為普通全日制，也就是平常所說(shuō)的正規(guī)大學(xué)。統(tǒng)招學(xué)歷主要包括全日制普通博士研究生、全日制普通碩士研究生（包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通本科（包括通過(guò)普通高考錄取的四年制本科、五年制本科，全日制普通第二學(xué)士學(xué)位和通過(guò)統(tǒng)招專升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通?？啤?

問(wèn)題八：它是什么性質(zhì)的學(xué)校？ 每個(gè)學(xué)校的性質(zhì)不同

一般分為兩種

一種是公辦性質(zhì)屬于國(guó)有

一種是私立性質(zhì)屬于私人

問(wèn)題九：我們這是鄉(xiāng)中心完小，現(xiàn)在要填學(xué)校性質(zhì)和一個(gè)學(xué)校類型，應(yīng)該怎么填？？？？？？？？ 5分 我就是霍營(yíng)中心小學(xué)的學(xué)生。我可以明罰的告訴你，霍營(yíng)中心小學(xué)是公立學(xué)校?；魻I(yíng)中心小學(xué)簡(jiǎn)歷; 全中心現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，980名學(xué)生，教職工79人。中心校

問(wèn)題十：學(xué)校的類別性質(zhì)有1，2之分，那個(gè)是怎么分的？ 我們國(guó)家共有各類高校1 000多所，國(guó)家教育部批準(zhǔn)的開(kāi)辦研究生院(包括由科技部主管的中國(guó)科學(xué)院研究生院)的學(xué)校不過(guò)100所。無(wú)疑這些具有研究生院資格的學(xué)校是大家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，它們的科研實(shí)力、校園環(huán)境、師資力量、學(xué)校聲譽(yù)、專業(yè)設(shè)置等在全國(guó)來(lái)說(shuō)都是排在前面的，將來(lái)畢業(yè)所擁有的校友資源也最為豐富，每年報(bào)考的學(xué)生也多，將來(lái)

從這些學(xué)校出來(lái)前途也相對(duì)比較不錯(cuò)。

而在這些學(xué)校里面，又大概分為幾個(gè)檔次：

第一類，就是所謂的名校，即國(guó)家教育部欽定的“2+7”。定位為世界一流的清華和北大，定位為國(guó)際知名高水平的復(fù)旦、南大、浙大、中科大、上交、西交和哈工大。它們是國(guó)家大力扶持的重點(diǎn)，是重中之重，能到這些學(xué)校深造是很不錯(cuò)的選擇。

另外，中科院的實(shí)力也是相當(dāng)不錯(cuò)，畢竟它代表了中國(guó)科技界的最高水平，也和以上9所高校一樣，代表了中國(guó)研究生教育的最高水平，而且其研究生院下屬的大部分研究所待遇都很不錯(cuò)，不僅可以不用交昂貴的培養(yǎng)費(fèi)，而且每個(gè)月給學(xué)生補(bǔ)貼的生活補(bǔ)助也較其他普通高校為高，對(duì)于那些家庭不是很富裕，而且喜歡踏踏實(shí)實(shí)地做些學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最理想的選擇。

第二類，就是國(guó)家教育部指定的自主定線的除了以上10個(gè)科研院校(“9+1”)的學(xué)校，即所謂的重點(diǎn)，也很不錯(cuò)。這些學(xué)校的名字也是大家耳熟能詳?shù)?，像北京的人大、北航、北師大、北理工，天津的天大、南開(kāi)，上海的同濟(jì)、華師，南京的東南、南航，武漢的華工、武大，成都的川大、成電，西安的西工大、西電，廣州的中山、華工等等都是不錯(cuò)的選擇。

第三類，就是“211工程”和教育部直屬的一些高校(除去上面所提到的學(xué)校)。有關(guān)名單，大家可以從相關(guān)網(wǎng)站上查到。

考生如果報(bào)考的話，建議盡量選擇這些學(xué)校。一來(lái)它們的專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)，名氣比較大，學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境都不錯(cuò)，社會(huì)認(rèn)可度比較高，發(fā)展?jié)摿^大；二來(lái)它們是自主招生，有些東西比較標(biāo)準(zhǔn)化一些，而且它們往往在其他院校之前招生，實(shí)在不行可以調(diào)劑，同等條件下一般較普通學(xué)校考生優(yōu)先考慮。

學(xué)校的工作單位性質(zhì)是什么

學(xué)校的工作單位性質(zhì)是事業(yè)單位。因?yàn)閷W(xué)校是由國(guó)家行政機(jī)關(guān)舉辦，受國(guó)家行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有生產(chǎn)收入、所需經(jīng)費(fèi)由公共財(cái)政支出、不實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算，主要提供教育、科技、文化等活動(dòng)非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務(wù)服務(wù)的社會(huì)公共組織，所以學(xué)校屬于事業(yè)單位。

事業(yè)單位：是指由 *** 利用國(guó)有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導(dǎo)，是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。事業(yè)單位一般是國(guó)家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，但不屬于 *** 機(jī)構(gòu)，與公務(wù)員是不同的。一般情況下國(guó)家會(huì)對(duì)這些事業(yè)單位予以財(cái)政補(bǔ)助，分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位，還有一種是自主事業(yè)單位，是國(guó)家不撥款的事業(yè)單位。

學(xué)校是什么性質(zhì)的單位？是行政部門嗎，還是企業(yè)？

現(xiàn)在學(xué)校性質(zhì)一般按投資性質(zhì)劃分：分為公立學(xué)校，半公立學(xué)校和民營(yíng)學(xué)校。不屬于行政部門也不屬于企業(yè)，目前我國(guó)是按事業(yè)單位性質(zhì)進(jìn)行管理的。

學(xué)校教育是有目的的，系統(tǒng)的，由專職人員和專門機(jī)構(gòu)組織和計(jì)劃的社會(huì)活動(dòng)，其直接目的是影響受教育者的身心發(fā)展，并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

學(xué)校教育是指受教育者在各個(gè)學(xué)校所接受的教育活動(dòng)，是教育體系的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受社會(huì)需求的影響，必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，承擔(dān)向社會(huì)輸送人才的功能。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要有五種類型：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。

注意事項(xiàng)：

教育活動(dòng)最初與人類生產(chǎn)、社會(huì)生活相結(jié)合，人們主要通過(guò)言行，傳授知識(shí)、技能。隨著生產(chǎn)力水平的提高和物質(zhì)財(cái)富的增加，有些人從體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，專門從事腦力活動(dòng)。與此同時(shí)，漢語(yǔ)也在不斷豐富和發(fā)展。就這樣，獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)——學(xué)校逐漸形成了。學(xué)校的出現(xiàn)標(biāo)志著人類教育活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的歷史時(shí)期。

據(jù)考證，在原始社會(huì)后期，存在著對(duì)青少年進(jìn)行教育的特殊場(chǎng)所，這就是學(xué)校的萌芽。年輕人接受一些自我照顧方面的培訓(xùn)，并參加社會(huì)工作，如建造房屋、耕種、收割和照顧牲畜。學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、游戲、禮儀和行為準(zhǔn)則。

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