今天給各位分享學(xué)校心理咨詢室簡介的知識，其中也會(huì)對學(xué)校心理咨詢中心簡介進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校心理咨詢室需要什么設(shè)備
• 2、學(xué)校如何設(shè)立心理咨詢室
• 3、學(xué)校心理咨詢室存在的意義是什么呢？
• 4、大學(xué)里的心理咨詢室怎么樣？
• 5、學(xué)校心理咨詢室需要具備哪些資料

學(xué)校心理咨詢室需要什么設(shè)備

心理咨詢室包含不同的區(qū)域，從以下幾方面說：“測量區(qū)”

“測量區(qū)”作為對學(xué)生采用必要的心理量表和問卷進(jìn)行測量的場所，需要具備安靜、封閉等特點(diǎn)。此外，在測量區(qū)也可以考慮兼具“博仁心理檔案室”的功能，設(shè)置一個(gè)檔案柜，這樣心理教師可以按照年級、班級分類將學(xué)生的心理檔案打印后裝訂成冊，存放在檔案柜中以便查閱等需要。配置的常用設(shè)備包括：電腦、桌椅、打印機(jī)、心理軟件、檔案柜等 在“個(gè)體咨詢區(qū)”

“個(gè)體咨詢區(qū)”作為心理教師與來訪者進(jìn)行面對面咨詢的場所，配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等在“沙盤游戲區(qū)”

“沙盤游戲區(qū)”可作為教師用于沙盤游戲療法對學(xué)生開展個(gè)案輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場所。配置的常用設(shè)備包括：京師博仁沙盤、沙具、沙具架、椅子等在“團(tuán)體活動(dòng)區(qū)”

團(tuán)體活動(dòng)區(qū)承擔(dān)了多項(xiàng)功能，除了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可同時(shí)用于放松訓(xùn)練等活動(dòng)，因此這個(gè)功能分區(qū)的占地面積比較大。配置的常用設(shè)備包括：鞋柜、各種彩色坐墊和靠墊、可移動(dòng)的椅凳、電視機(jī)、DVD機(jī)、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影盤、京師博仁團(tuán)體活動(dòng)包等

在“宣泄區(qū)”

“宣泄區(qū)”是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。配置的常用設(shè)備包括：宣泄器材（博仁宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動(dòng)跑步機(jī)、涂鴉墻等在“放松區(qū)”

放松區(qū)通過音樂放松椅等儀器的干預(yù)，能調(diào)節(jié)學(xué)生的心情，改善學(xué)生的生理指標(biāo)，積極地影響他們的心理狀態(tài)。配置的常用設(shè)備包括：音樂放松椅

學(xué)校如何設(shè)立心理咨詢室

在宣傳中讓學(xué)生了解“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”、“心理健康與身體健康的關(guān)系”、“一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀”、“心理咨詢的作用與意義”等知識。這樣，一方面可以使全體學(xué)生了解心理健康的知識，認(rèn)識學(xué)校心理咨詢室的職能；另一方面，可以消除學(xué)生對心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便于有心理迷惑的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)、識別自己的問題，主動(dòng)前來咨詢。二、心理咨詢室的建立1、名稱的確定 學(xué)校心理咨詢室不同于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是學(xué)生，因此親切、生動(dòng)，貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語室等。2、地點(diǎn)的選擇 長期以來，在學(xué)生中甚至在教師和家長中普遍認(rèn)為，走進(jìn)心理咨詢室就是“心理有病”，這與心理健康教育的宣傳和普及不夠有關(guān)。因此，很多學(xué)校把心理咨詢室設(shè)在學(xué)校偏僻的、頂層的角落。這樣的利用率并不高。學(xué)校的心理咨詢室應(yīng)本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在教學(xué)樓、宿舍樓、衛(wèi)生室附近，這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過分嘈雜，有助于學(xué)生調(diào)適自己的心態(tài)。3、環(huán)境的布置 一般來說，學(xué)校心理咨詢室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風(fēng)隔開。咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點(diǎn)： ⑴溫馨性：屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學(xué)生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學(xué)生自己創(chuàng)辦的心理輔導(dǎo)報(bào)。 ⑵宣傳性：咨詢室對于首次來訪的學(xué)生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”等宣傳材料。 ⑶隱密性：學(xué)生在做心理咨詢和心理測量時(shí)，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現(xiàn)出隱密性。 ⑷安靜性：這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)猷须s聲會(huì)影響學(xué)生乃至咨詢教師的情緒，會(huì)導(dǎo)致咨詢失敗。4、心理咨詢室的設(shè)備 學(xué)校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設(shè)備和資料，如： A、桌椅沙發(fā)：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個(gè)單人沙發(fā)上，沙發(fā)要大小適宜，擺放時(shí)要成約90-120度角。 B、資料柜：備兩個(gè)，一個(gè)為圖書柜，一個(gè)為存放學(xué)生心理檔案和心理測試資料的。 C、心理測試工具：如量表、測試器材等。 D、電腦：不僅可以作為存放學(xué)生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、音樂治療、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。 E、心育信箱：在咨詢室門外的墻上掛一個(gè)咨詢信箱，這是主要的預(yù)約方式。 F、電話：可接受部分學(xué)生和家長的電話咨詢。 G、錄音機(jī)：不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時(shí)采用。5、心理咨詢預(yù)約、安排與咨詢方式 學(xué)校心理咨詢的預(yù)約方式有兩種，一種是前面提到的心育信箱預(yù)約方式，另一種是電話預(yù)約；心理咨詢的安排是將咨詢的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生代號和咨詢教師等公布在小黑板上，放在離心理咨詢室比較近的、學(xué)生容易看到的、顯眼的位置；咨詢主要有面談、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢和書信咨詢四種方式。三、 心理咨詢教師 心理咨詢教師應(yīng)具備的條件主要有以下三個(gè)方面： 1、專業(yè)道德素質(zhì)：熱愛心理健康事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)；對待學(xué)生真誠，嚴(yán)格為學(xué)生保守秘密和隱私，給學(xué)生一種親和力和信任感；不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，能犧牲個(gè)人時(shí)間為學(xué)生提供服務(wù)。 2、專業(yè)修養(yǎng)：具備較全面的專業(yè)知識，特別是心理學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)知識。 3、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力。四、心理咨詢室的功能 1、對存在有心理問題的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。這是傳統(tǒng)意識上的心理咨詢室的重要功能，包括為學(xué)生建立心理檔案，開展心理測量，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯治。 2、功能的拓展。 心理咨詢室不僅限于對存在有心理迷惑的學(xué)生，還應(yīng)對所有的學(xué)生、家長開放。

學(xué)校心理咨詢室存在的意義是什么呢？

(1)預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要

(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要

(3)對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充

學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題：

(1)焦慮癥

學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏方法，運(yùn)用自助性認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對話，對緩解學(xué)生的考試焦慮都有較好的效果。

(2)抑郁癥

抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。

(3)強(qiáng)迫癥

強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。

(4)恐怖癥

恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕，可分為單純恐怖癥、廣場恐懼癥和社交恐怖癥。學(xué)生中社交恐怖癥較為多見。系統(tǒng)脫敏法是治療恐怖癥的常用方法，使用這一方法最好要及時(shí)進(jìn)行

(5)人格障礙與人格缺陷

人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對或問題解決方式所構(gòu)成。

(6)性偏差

性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般不屬于性心理障礙。

(7)進(jìn)食障礙

進(jìn)食障礙包括神經(jīng)性厭食、貪食和異食癖等，其中神經(jīng)性厭食是一種由于節(jié)食不當(dāng)而引起的嚴(yán)重體重失常。可采用行為療法、認(rèn)知療法予以矯正。

(8)睡眠障礙

睡眠障礙包括失眠、過度思睡、睡行癥、夜驚、夢魘等?？刹捎眉∪馑沙诜▉碇委熓?。

擴(kuò)展資料

個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，從而使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。

心理健康的基本含義是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。與心理健康相對應(yīng)的是心理亞健康以及心理病態(tài)。心理健康從不同的角度有不同的含義，衡量標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。

心理健康，是現(xiàn)代人健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？人的生理健康是有標(biāo)準(zhǔn)的，一個(gè)人的心理健康也是有標(biāo)準(zhǔn)的。不過人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)不及人的生理健康標(biāo)準(zhǔn)具體與客觀。了解與掌握心理健康的定義對于增強(qiáng)與維護(hù)人們的健康有很大的意義。當(dāng)人們掌握了衡量人的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。如果發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理健康標(biāo)準(zhǔn)，就要及時(shí)地求醫(yī)，以便早期診斷與早期治療。

心理健康是指一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能作出良好的適應(yīng)，并且充分發(fā)揮其身心潛能。心理健康教育是“新健康教育”的一個(gè)重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會(huì)公民為目的，通過運(yùn)用健康管理的方法，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，以老師和學(xué)生兩個(gè)主體，提供科學(xué)、健康、專業(yè)的指導(dǎo)?！靶陆】到逃痹趯W(xué)校建設(shè)了專門的健康指導(dǎo)室（心理咨詢室），配備專業(yè)的心理咨詢師長期駐校，以開設(shè)心理課程和開展課外活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生的健康心理發(fā)展。同時(shí)，開設(shè)“親情聊天室”，為親情的連接打開通道，為學(xué)生們的健康成長鋪就一條暢途。

參考資料：百度百科-心理健康（正常心理狀態(tài)）

大學(xué)里的心理咨詢室怎么樣？

大學(xué)的心理咨詢室一般都是講師在那里坐班，有的時(shí)候也會(huì)有高年級的學(xué)姐和學(xué)長在那里幫助解答問題，由于都在學(xué)校里面，一般的問題他們都能夠很好的解答，放心吧。希望能夠幫到你，謝謝采納！

學(xué)校心理咨詢室需要具備哪些資料

在“辦公區(qū)”

“辦公區(qū)”作為心理教師日常辦公以及建立、整理和放置心理檔案的場所。

配置的常用設(shè)備包括：

辦公桌椅、電腦、電話、辦公用品、文件柜、沙發(fā)、茶幾、飲水機(jī)、盆栽等

在“測量區(qū)”

“測量區(qū)”作為對學(xué)生采用必要的心理量表和問卷進(jìn)行測量的場所，需要具

備安靜、封閉等特點(diǎn)。此外，在測量區(qū)也可以考慮兼具“心理檔案室”的功

能，設(shè)置一個(gè)檔案柜，這樣心理教師可以按照年級、班級分類將學(xué)生的心理

檔案打印后裝訂成冊，存放在檔案柜中以便查閱等需要。

配置的常用設(shè)備包括：

電腦、桌椅、打印機(jī)、心理軟件、檔案柜等

在“個(gè)體咨詢區(qū)”

“個(gè)體咨詢區(qū)”作為心理教師與來訪者進(jìn)行面對面咨詢的場所，

配置的常用設(shè)備包括：

沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等

在“沙盤游戲區(qū)”

“沙盤游戲區(qū)”可作為教師用于沙盤游戲療法對學(xué)生開展個(gè)案輔導(dǎo)和團(tuán)體輔

導(dǎo)的場所。配置的常用設(shè)備包括：

五行偉業(yè)沙盤、沙具、沙具架、椅子等

在“團(tuán)體活動(dòng)區(qū)”

團(tuán)體活動(dòng)區(qū)承擔(dān)了多項(xiàng)功能，除了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可同時(shí)用于放松訓(xùn)練等活

動(dòng)，因此這個(gè)功能分區(qū)的占地面積比較大。

配置的常用設(shè)備包括：

鞋柜、各種彩色坐墊和靠墊、可移動(dòng)的椅凳、電視機(jī)、DVD機(jī)、音響、投影

儀、音樂放松CD、心理電影盤等

在“閱覽區(qū)”

“閱覽室”作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)方面的書籍和期刊的場所，應(yīng)做到可

以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示；也可以為教師提供

各種心理健康教育的方法、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。

配置的常用設(shè)備包括：

書柜、閱覽架、桌椅、心理圖書、報(bào)刊和雜志等

在“宣泄區(qū)”

“宣泄區(qū)”是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。

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