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本文目錄一覽：

• 1、學校的概念是什么
• 2、什么是學校
• 3、學校的定義
• 4、什么是學校？
• 5、學校的定義是什么呢？

學校的概念是什么

學校屬于教育機構。 學校是教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分

什么是學校

學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為四種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

一：去學校的好處：

1：建立有效的同學網(wǎng)。獲得一生職業(yè)與生活中最重要的功利色彩淡而持久性最好的社會關系網(wǎng)，而且在一地工作上過該地大學很重要，所以建議大家在今天工作流動性大的這個時代，經(jīng)常到一地上一地的在職學位。我的同學錄很長，也很有用，演變成校友關系也很有價值。

2：獲得良師益友。良師益友能夠有效地提升學習與職業(yè)成長效率。在我到目前為止最尊敬的30個人中，12個人是我各大學中的教授朋友。而且其他的良師益友也來自于彼此帶有學術氣質(zhì)的洞察力的互相欣賞。

3：是愛好的實現(xiàn)平臺。我的愛好是讀書與做研究，大學可以讓我讀足夠的書，做任何想做的研究，大學扮演了一個愛好偏向轉(zhuǎn)化為行動的起步點的角色。沒有大學我的研究就可能只能變成樸素的業(yè)余愛好了。

4：擴大興趣。我對于社會調(diào)查、跳舞、圍棋、國際問題、辯論等業(yè)余愛好的興趣都是在大學里培養(yǎng)出來的。大學把各個地方與各個方面的人匯集在一起，形成了很有價值的交流中心。在上大學之前，我還不知道有足球呢。

5：增加見識。在元曲宋詞課、美術鑒賞、音樂欣賞、計算機初步知識等大量的課程與可以旁聽的很多其他院系的課程中，我接觸到了這個世界更為廣大的部分，也知道自己可以翱翔的范圍比過去想象的大得多了。

6：形成專業(yè)修養(yǎng)。在一個特定領域養(yǎng)成了某種職業(yè)特點，比如在我最初學習的法律領域的規(guī)范性與論辯性，在后來的社會學領域的解析性與精細化描述，再后來公共政策領域的那種問題解決導向的思維模式。

7：獲得新技能。我的演講、文字編輯、活動組織、寫作、社會調(diào)查技能都是主要在大學校園中開始鍛煉與獲得的。任何一個大學都有自己的長項與強處，用心的人不難習得新的東西，而多個大學的經(jīng)歷結合則會有意外收獲。

8：個人氣質(zhì)變化。從一個農(nóng)村孩子到一個城市職業(yè)人士的蛻變，大學充當了很好的培訓所與初步養(yǎng)成機構的作用，這會表現(xiàn)在談吐、衣著與溝通修養(yǎng)上。大學也往往具有某種新風尚的觀察點與學習所的作用。

二：從學校畢業(yè)，踏入社會，并不意味著學習過程的結束，而是新征程的開始：

1：很多行業(yè)或領域的大牛，他們之所以厲害，就是工作后，一直在用小時候的學習方法，活到老學到老，別指望逃掉！有很多機會不是等你準備好才出現(xiàn)的，有些人之所以能夠在人生中獲得成就，是因為當機會來臨的時候，他們已經(jīng)是準備好了的狀態(tài)。

2：保持積極學習的態(tài)度決定了你能學到多少知識，增進多少經(jīng)驗，你堅持不懈的學習會轉(zhuǎn)化為你工作技能的提升，工作技能的提升就意味著薪資和崗位的提升，薪資和崗位的提升就意味著機會的增多和眼界的開拓，機會的增多和眼界的開拓就意味著財富的增多，財富增多就意味著有車有房有成就。

學校只是你融入這個社會開始的第一步，你很多的人生觀和價值觀都是從學校中培養(yǎng)起來的.

學校的定義

學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。專門進行教育的機構。《孟子·滕文公上》：“設為庠、序、學、校以教之?！?漢 揚雄 《百官箴·博士箴》：“國有學校，侯有泮宮?！?宋 歐陽修 《議學狀》：“夫建學校以養(yǎng)賢，論材德而取士，此皆有國之本務?！?鄭觀應 《盛世危言·學校》：“學校者，造就人才之地，治天下之大本也。” 老舍 《犧牲》：“他們說，他和學校訂了三年的合同?！?/p>

詞語分解

學的解釋 學 （學） é 效法，鉆研知識，獲得知識，讀書：學生。學徒。學習。學業(yè)。學友。學者。學閥。學制。學歷。學步邯鄲（譏諷人只知模仿，不善于學而無成就，亦作“邯鄲學步”）。 傳授知識的地方：學校（簡稱“學”

校的解釋 校 à 學堂，專門進行教育的機構：校園。校長。 軍銜的一級，在“將”之下，“尉”之上。 古代軍隊編制單位：校尉（統(tǒng)帶一校的軍官）。 校 à 比較：校場。 查對、訂正：?？薄ＰＳ?。校對。 筆畫數(shù)：；

什么是學校？

學校主要是一種社會組織。

教育既然是一種社會過程，學校便是社會生活的一種形式，在這種社會生活的形式里，凡能最有效地培養(yǎng)兒童分享人類所繼承下來的財富以及為了社會的目的而運用自己的能力的一切手段，都被集中起來，因此，?教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。

學校必須呈現(xiàn)現(xiàn)在的生活即對于兒童說來是真實而生氣勃勃的生活，像他們在家庭里、在鄰里間、在運動場上所經(jīng)歷的生活那樣。

學校作為一種制度，應當把現(xiàn)實的社會生活簡化起來，縮小到一種雛形的狀態(tài)，現(xiàn)實生活是如此復雜，以致兒童不可能同它接觸而不陷于迷亂。

他不是被正在進行的那種活動的多樣性所淹沒，以致失去自己有條不紊的反應能力，便是被各種不同的活動所刺激，以致他的能力過早地被發(fā)動，致使他的教育不適當?shù)仄谝幻婊蛘呦萦诮怏w。

學校的定義是什么呢？

我今天賣出兩千萬根冰棍，我們學校有十萬人。

學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。

學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。

教育來源

最初的教育活動與人類的生產(chǎn)，社會生活融為一體，人們主要是通過言傳身教，傳授知識，技能。隨著生產(chǎn)力水平的提高，物質(zhì)財富逐漸增加，有些人就可以從體力勞動中脫離出來。

專門從事腦力活動；同時語言文字也在豐富和發(fā)展。這樣，獨立的教育機構—學校便逐漸孕育產(chǎn)生了。學校的出現(xiàn)標志著人類教育活動進入一個自覺的歷史時期。

據(jù)考證，原始社會后期，就有了專門對青少年進行教育的特殊場所，這就是學校的萌芽。青少年在這里接受一些訓練，學習自理，參加社會勞動，如建筑房屋、耕種、收獲，照看牲畜等；學習唱歌、跳舞、游戲，學習禮儀和行為規(guī)則。

關于學校和學校2015的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。