本篇文章給大家談?wù)剬W校心理咨詢室布置效果圖，以及心理咨詢室設(shè)計效果圖對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、社區(qū)心理咨詢室平面設(shè)計圖【完整版】
• 2、心理咨詢室如何布置？
• 3、建一個學校心理咨詢室,具體都需要配備那些器材設(shè)備?
• 4、心理咨詢室的布置
• 5、學校如何設(shè)立心理咨詢室
• 6、如何發(fā)揮學校心理咨詢室的作用

社區(qū)心理咨詢室平面設(shè)計圖【完整版】

隨著國家對社區(qū)心理健康服務(wù)的重視和社會發(fā)展給人們帶來的各種壓力，許多社區(qū)心理咨詢室的建設(shè)正提上日程。而建設(shè)哪些心理場室、如何建設(shè)、心理場室如何布置、有了專業(yè)設(shè)備應(yīng)該怎么分門別類放置、整體的設(shè)計效果圖如何、是否可以進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析智能管理等都是問題，本文將會對社區(qū)心理咨詢室的建設(shè)提供建議。

社區(qū)心理咨詢室總體平面設(shè)計圖

心理場室功能描述： 該場室主要位于心理中心前端位置，一方面用于心理中心宣傳、來訪居民接待、引導(dǎo)，另一方面用于接聽心理熱線，提供及時的心理援助。

心理場室產(chǎn)品配置： 智能心理服務(wù)機器人系統(tǒng)、心理咨詢熱線管理系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 采用淺色系墻面乳膠漆，配合溫馨設(shè)計營造放松感受；地板采用淺色系地磚，營造通透、大氣、大空間概念；墻上可掛心理掛圖，進行文化墻設(shè)計。

心理場室功能描述： 該場室的建立一方面為來訪居民提供充分休息、放松的空間，自助學習心理健康知識、了解中心相關(guān)信息；另一方面，可以幫助其緩解緊張、焦慮情緒，為下一步咨詢或訓(xùn)練做準備。

心理場室產(chǎn)品配置： 心理自助系統(tǒng)、生涯導(dǎo)航自助系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 采用淺色系乳膠漆，幫助來訪居民緩解緊張、焦慮情緒；地板采用淺色系地磚，干凈整潔；配備舒適的沙發(fā)、茶幾、心理書籍及綠植，營造輕松氛圍。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于來訪居民心理健康篩查，幫助組織完成日常心理檢測、組織人才選拔，為后期心理工作提供數(shù)據(jù)支撐。

心理場室產(chǎn)品配置： 心理健康教育管理系統(tǒng)、房樹人心理測驗系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 采用淺色系墻面乳膠漆，幫助來訪居民快速平靜，全身心投入測評；地板采用淺色系地磚，干凈整潔易于打掃；配備多臺電腦桌椅，滿足組織大面積施測需要。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于訓(xùn)練來訪居民感知覺、邏輯、思維等六大認知能力，幫助其提升基本認知能力、崗位適應(yīng)力，有利于組織培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

心理場室產(chǎn)品配置： 心理認知能力訓(xùn)練系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 墻面采用淺色系乳膠漆，掛心理掛圖或標語，鼓舞來訪居民進入訓(xùn)練；地板采用淺色系地毯，干凈整潔、易于打掃。

心理場室功能描述： 該場室利用VR技術(shù)為來訪居民提供高仿真、高沉浸場所，輔助其開展專項心理訓(xùn)練、身心調(diào)適、緩解心理壓力、提高身心耐受力。

心理場室產(chǎn)品配置：虛擬現(xiàn)實心理訓(xùn)練系統(tǒng)、VR動感單車身心調(diào)適系統(tǒng)、VR心理脫敏訓(xùn)練系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 墻面采用淺藍色乳膠漆、配合科技線條設(shè)計，營造科學、科技的放松訓(xùn)練場景；地面鋪設(shè)防滑地墊，防止滑倒。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于緩解來訪居民的身心壓力，消除緊張、焦慮等負面情緒的影響，促進其情緒穩(wěn)定性和身心放松能力提升。

心理場室產(chǎn)品配置：HRV身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)、EEG身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 墻面采用淺綠色乳膠漆，有助于緩解緊張、焦慮情緒；地面鋪防滑地墊，防止摔滑，可適當增加綠植，營造放松氛圍。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于來訪居民負面情緒宣泄、緩解心理壓力，促進其心理能量恢復(fù)，排解郁悶、煩躁的心情。

心理場室產(chǎn)品配置： 智能擊打吶喊宣泄系統(tǒng)、智能互動宣泄儀、情緒宣泄器材

心理場室裝修建議： 墻面采用隔音處理與軟包處理，防燥、防傷害；地面采用海綿地墊，舒適、保護來訪居民在宣泄過程中受到傷害；營造平靜、舒適環(huán)境。

心理場室功能描述： 該場室主要用于團體輔導(dǎo)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、冥想訓(xùn)練等，以團體為單位開展訓(xùn)練，促進來訪居民自我成長、團體凝聚力提升。

心理場室產(chǎn)品配置： 團體輔導(dǎo)教具箱、生涯團體輔導(dǎo)器材箱

心理場室裝修建議： 采用色彩鮮明的設(shè)計，營造積極、和諧的團體氛圍；配備團體輔導(dǎo)桌椅，方便開展訓(xùn)練；整體簡潔、大方，預(yù)留空間能夠容納20-30人開展訓(xùn)練。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要是心理咨詢師的辦公場所，主要開展心理評估、咨詢、訪談、接受督導(dǎo)等工作，來訪居民可在此尋求專業(yè)心理幫助，訴說內(nèi)心困擾。

心理場室產(chǎn)品配置： 建議該場室僅作為咨詢使用，不配備產(chǎn)品。

心理場室裝修建議： 面積不宜過大或過小，一般15-30平米比較合適；采用淺色系墻面設(shè)計、溫馨、舒適；具備隔音環(huán)境、配備舒適的沙發(fā)、墻面鐘表、綠植等，通過溫馨的設(shè)計為來訪居民提供安全、私密的空間。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于開展個人或團體心理沙盤游戲，對于不善表達的人員可通過沙盤了解其內(nèi)心活動。同時，通過團體沙盤游戲可以促進團體和諧、增強團體凝聚力。

心理場室產(chǎn)品配置： 心理沙盤、3D心理數(shù)字沙盤系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 環(huán)境布置安靜優(yōu)雅、不易受到干擾；光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪居民能平靜、輕松、集中精力。

心理場室功能描述： 該場室的建立主要用于輔助咨詢師開展咨詢或催眠使用，利用私密的環(huán)境，使來訪居民拋開負擔、放松心情，從而可以了解其深層次心理需求、獲得心理能量，促進心理健康水平提升。

心理場室產(chǎn)品配置： 音樂減壓放松系統(tǒng)

心理場室裝修建議： 環(huán)境安靜、隔音效果好；地面鋪地墊，減少噪音；淺色系墻面設(shè)計有助于減輕來訪居民心理負擔，緩解緊張、焦慮情緒。

心理場室功能描述： 該場室主要為心理健康中心的指揮中心，用于工作統(tǒng)籌管理、數(shù)據(jù)監(jiān)控分析、及時了解工作詳情、成員心理狀況，從而便于組織調(diào)整工作部署、預(yù)防危機事件發(fā)生。

心理場室產(chǎn)品配置： 心理健康信息化平臺

心理場室裝修建議： 整體環(huán)境布置簡潔、大氣；利用大屏設(shè)計實現(xiàn)數(shù)據(jù)上墻；配備辦公桌椅，方便領(lǐng)導(dǎo)參觀。

以上便是基于軟硬件產(chǎn)品體系，朗心為各行業(yè)提供的“兩大中心、十大場室”心理服務(wù)中心建設(shè)。它利用智能物聯(lián)技術(shù)打造軟硬件結(jié)合的“智慧心理中心” 場室，可以實現(xiàn)一站式、全方位心理服務(wù)。可以打破信息壁壘，實現(xiàn)平臺與設(shè)備間數(shù)據(jù)互通；平臺可以硬件設(shè)備運行狀態(tài)查看，支持硬件終端的訓(xùn)練報告推送至云平臺；不受硬件擺放位置，可實現(xiàn)跨地點物聯(lián)。

心理咨詢室如何布置？

首先是房間的顏色，淡雅一些，不要過深，特別是不能是深藍色，那代表的是抑郁。

房間的布置不能太滿，要讓人感覺比較輕松，各個家具需要有一定距離。

如果是家庭治療或團體治療，那么沙發(fā)需要多一些，如果只進行個體治療，那么2個沙發(fā)足夠。如果要進行精神分析或催眠，還需要一個躺椅。咨詢師和來訪者不能正對，座位呈90度角比較好。來訪者坐的位置最好能夠看到窗戶，但又不是直接面對窗戶。

鐘表是必須的，方便咨詢師把握時間。

需要有一個能夠放置來訪者所帶物品的桌子或茶幾。

1-2盆綠色植物。

盡量用太陽光照明，如果是晚上，燈光的選擇也要柔和。

建一個學校心理咨詢室,具體都需要配備那些器材設(shè)備?

你好：

第一，兩面墻表。主要在于讓雙方了解大體時間的進度。因為咨詢需要控制時間量。

第二，常用生活用品。依據(jù)于室內(nèi)面積，選擇不同類型的桌椅。一般建議擺設(shè)兩種桌椅。一種是立式的，體積不要太大，一般的辦公桌也可以，但要干凈整潔，與會談?wù)叩囊巫涌梢允钦龑?，也可以略微斜對。這主要是對某些排斥心理和觀望心理比較明顯的學生采用。同時，還需要采用無障礙式對話擺設(shè)的沙發(fā)或椅子，其中放置一個茶幾就行。此外，飲水設(shè)施，抽紙，便簽，檔案記錄紙，錄音設(shè)備，十二色彩鉛筆，投射分析用的二十四K紙，打印機，檔案夾，檔案保管柜等等，這些都是基礎(chǔ)。

第三，專業(yè)所用，心理測驗所用的圖片，測試題，書籍，診斷指標手冊，咨詢師指導(dǎo)手冊，咨詢原則之類的資料，你肯定得備有。但是，因為只是在學校里開展，所以，其他方面的儀器，我覺得不必要，也沒錢買吧？如果要做一些基礎(chǔ)的放松，也可以準備音響，放松音樂帶，擺針等。除此外，還需要備好科普版心理學資料，生理資料，以便可以供他們?nèi)￠?。咨詢室?nèi)，一般可以掛設(shè)與心理學有關(guān)的一到二幅圖片。除此之外，咨詢室就不需要過度配置設(shè)備和裝備了?？紤]到學校的場地有限，人員有限，不可能像正規(guī)咨詢室那樣設(shè)置，所以，以上這些配置就差不多了。電腦這東西嘛，可有可無?？磳W校的資金了。

心理咨詢室的布置

心理咨詢室的布置

????心理咨詢室是接待來訪學生，給他們以指導(dǎo)、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。?

????為達到 安靜、保密的要求，應(yīng)當能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設(shè)施 。?

????為使學生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，心理咨詢室的面積一般不宜過大， 內(nèi)部設(shè)施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，室內(nèi)要整潔，光線要柔和；室內(nèi)色調(diào)以中性為主，尤其不要過于灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。?

????心理咨詢室可配置 兩張單人沙發(fā)椅，一個茶幾或一張辦公桌 。咨詢時來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。?

????咨詢時應(yīng)有規(guī)范的 咨詢記錄卡 ，咨詢結(jié)束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機、攝像機、錄音機或CD放音機，多媒體電腦等設(shè)備，以備需要時使用。?

?? ??心理測量室的布置

????心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結(jié)果正確。心理測量室需要備有常規(guī)心理測量表。

????心理測量室要為學生建立規(guī)范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團體咨詢分類、或按量表性質(zhì)分類等。心理測量室要配置電腦和打印機，便于測量結(jié)果的統(tǒng)計、處理；要配置心理檔案柜，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟件可陸續(xù)配置。

? ? 心理閱覽室的布置

????有條件的學校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。

????心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學校條件構(gòu)建。心理閱覽室可以集中配置有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關(guān)幫助和提高學生心理品質(zhì)方面的書籍，讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)心理教育方面的資料。需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等。

??? ?心理活動室的布置

????心理活動室的設(shè)置，一是為學生進行各種團體輔導(dǎo)活動，二可為學生進行心理訓(xùn)練提供條件。一般也可以使用教室。

????心理活動室用于團體輔導(dǎo)活動時，可創(chuàng)設(shè)一種心理環(huán)境，讓學生在心理輔導(dǎo)活動室中，感受到輔導(dǎo)教師設(shè)計的情景。學生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應(yīng)和行為反應(yīng)的實驗觀察室。在活動室里學生可以自由組合?；顒邮铱梢愿鶕?jù)咨詢與輔導(dǎo)的需要，創(chuàng)造性地設(shè)計配置設(shè)備，一般要配有學生座椅、音響、電視錄像設(shè)備等。

????活動室若用于心理訓(xùn)練，可以使用淺綠或淺藍色布置，并配有舒適的椅子。心理松弛室要配置一臺比較好的配有放松指令的錄音機，及各種放松訓(xùn)練的指導(dǎo)語和音帶。

如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間： “個體咨詢室”、“教師辦公室”（兼“心理檔案室”）、“接待室”（兼“學生等候室”）、“團體咨詢室”（兼“測試室”）、 “放松室”）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。

1．基本設(shè)備要求

（1） 個體咨詢室布置

? ? 實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感

? ? ?基本配置包括：

? ? a.兩張舒適的軟沙發(fā)；

? ? b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

? ? c.燈光的光線含蓄柔和；

? ? d.一套簡單的音響或電腦；

? ? e.一臺掛墻式空調(diào)；

? ? f.可貼溫馨的墻紙，掛 一幅山水畫；墻上有標語如“放飛心情，尋找快樂”、“敞開心扉，擁抱快樂人生””給心情放個假，給心靈安個家”等；

? ? g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監(jiān)督設(shè)備；

? ? i.紙筆。便于記錄分析個案 ；

? ? j.不出聲的計時器；

? ? k.一個設(shè)計簡潔的掛鐘；

? ? l.一臺飲水機；

（2）接待室（兼學生等候室）布置

? ? 實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

? ? ?基本配置包括有：

? ? a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

? ? b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；

? ? c.沙發(fā)和茶幾，一套桌椅；

? ? d.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；

? ? e.一臺柜式空調(diào)；

? ? f.一個設(shè)計簡潔的掛鐘；

? ? g.心理咨詢接待表格 ；

? ? h.心理常識海報或背景音樂 ；

? ? i.一臺飲水機。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

? ? ? ?實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

? ? ?基本配置包括有：

? ? a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

? ? b.一個帶鎖的檔案柜；

? ? c.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；

? ? e.一臺掛墻式空調(diào)；

? ? f.一臺飲水機；

? ? g.心理咨詢記錄表格 ；

? ? h.心理常識海報或背景音樂 。

（4）團體輔導(dǎo)室（兼有放松室、閱讀室）布置

? ? ?一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

? ? ?配置包括有：

? ? a.一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；

? ? b.一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；

? ? c.一套投影、音像設(shè)備；

? ? d.一臺柜式空調(diào)；

? ? e.窗口安裝護欄桿；

? ? f.數(shù)張可折疊的椅子、坐墊和數(shù)個抱枕；

? ? g.3面墻邊裝修成電腦臺；

? ? h.一個壁柜（帶鎖的檔案柜）；

? ? i.數(shù)臺電腦，內(nèi)安裝心理測試檔案系統(tǒng)；

? ? j.一個書架，內(nèi)有心理學書籍和雜志；

? ? k.一個掛鐘；

? ? l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。

個體咨詢室和團體輔導(dǎo)室的具體布置要求（建議）

? ? ?個體咨詢室

? ? 1.墻壁采用絨布墻，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

? ? 2.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

? ? 3.地板為木質(zhì)地板。

? ? 4.沙發(fā)顏色為暖色調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。

? ? 5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。

? ? 6.采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

? ? 7.簡易的音響設(shè)備，例如錄音機或CD機，用于播放松弛音樂和指令。

? ? 8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

? ? ? 團體輔導(dǎo)室

? ? 1.墻壁、天花和地板采用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。

? ? 2.投影/音響設(shè)備，播放專題影片和音樂，用于模仿學習和放松訓(xùn)練。

? ? 3.單面鏡，用于觀察矯正不當行為。

? ? 4.涂鴉墻，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間。

? ? 5.地板為木質(zhì)地板。

? ? 6.椅子為可折疊或可層疊，有利于節(jié)省空間。

? ? 7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

? ? 1.心理咨詢室臺帳

? ? 2.學生心理咨詢記錄

? ? 3.團體咨詢記錄

? ? 4.電話咨詢記錄

? ? 5.班級心理輔導(dǎo)記錄

? ? 6.對學校領(lǐng)導(dǎo)的建議

? ? 7.與家長溝通記錄

? ? 8.心理檔案內(nèi)容

? ? 9.學生心理檔案封面等

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學校如何設(shè)立心理咨詢室

在宣傳中讓學生了解“心理健康的標準”、“心理健康與身體健康的關(guān)系”、“一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀”、“心理咨詢的作用與意義”等知識。這樣，一方面可以使全體學生了解心理健康的知識，認識學校心理咨詢室的職能；另一方面，可以消除學生對心理咨詢工作的誤解及前來咨詢的顧慮，便于有心理迷惑的學生及時發(fā)現(xiàn)、識別自己的問題，主動前來咨詢。二、心理咨詢室的建立1、名稱的確定 學校心理咨詢室不同于醫(yī)療機構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是學生，因此親切、生動，貼近學生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語室等。2、地點的選擇 長期以來，在學生中甚至在教師和家長中普遍認為，走進心理咨詢室就是“心理有病”，這與心理健康教育的宣傳和普及不夠有關(guān)。因此，很多學校把心理咨詢室設(shè)在學校偏僻的、頂層的角落。這樣的利用率并不高。學校的心理咨詢室應(yīng)本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在教學樓、宿舍樓、衛(wèi)生室附近，這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過分嘈雜，有助于學生調(diào)適自己的心態(tài)。3、環(huán)境的布置 一般來說，學校心理咨詢室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風隔開。咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點： ⑴溫馨性：屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學生自己創(chuàng)辦的心理輔導(dǎo)報。 ⑵宣傳性：咨詢室對于首次來訪的學生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學生心理健康的標準”等宣傳材料。 ⑶隱密性：學生在做心理咨詢和心理測量時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現(xiàn)出隱密性。 ⑷安靜性：這一點十分重要，因為嘈雜聲會影響學生乃至咨詢教師的情緒，會導(dǎo)致咨詢失敗。4、心理咨詢室的設(shè)備 學校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設(shè)備和資料，如： A、桌椅沙發(fā)：咨詢教師有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個單人沙發(fā)上，沙發(fā)要大小適宜，擺放時要成約90-120度角。 B、資料柜：備兩個，一個為圖書柜，一個為存放學生心理檔案和心理測試資料的。 C、心理測試工具：如量表、測試器材等。 D、電腦：不僅可以作為存放學生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、音樂治療、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。 E、心育信箱：在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，這是主要的預(yù)約方式。 F、電話：可接受部分學生和家長的電話咨詢。 G、錄音機：不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時采用。5、心理咨詢預(yù)約、安排與咨詢方式 學校心理咨詢的預(yù)約方式有兩種，一種是前面提到的心育信箱預(yù)約方式，另一種是電話預(yù)約；心理咨詢的安排是將咨詢的時間、地點、學生代號和咨詢教師等公布在小黑板上，放在離心理咨詢室比較近的、學生容易看到的、顯眼的位置；咨詢主要有面談、電話咨詢、網(wǎng)上咨詢和書信咨詢四種方式。三、 心理咨詢教師 心理咨詢教師應(yīng)具備的條件主要有以下三個方面： 1、專業(yè)道德素質(zhì)：熱愛心理健康事業(yè)，責任心強；對待學生真誠，嚴格為學生保守秘密和隱私，給學生一種親和力和信任感；不計較個人報酬，能犧牲個人時間為學生提供服務(wù)。 2、專業(yè)修養(yǎng)：具備較全面的專業(yè)知識，特別是心理學、教育學和醫(yī)學知識。 3、專業(yè)經(jīng)驗：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力。四、心理咨詢室的功能 1、對存在有心理問題的學生開展心理輔導(dǎo)。這是傳統(tǒng)意識上的心理咨詢室的重要功能，包括為學生建立心理檔案，開展心理測量，采取適當?shù)姆椒ㄟM行矯治。 2、功能的拓展。 心理咨詢室不僅限于對存在有心理迷惑的學生，還應(yīng)對所有的學生、家長開放。

如何發(fā)揮學校心理咨詢室的作用

心理咨詢室在使用過程中存在很多偏差，那么，如何才能完善學校心理咨詢工作，使心理咨詢室真正發(fā)揮其應(yīng)有的效用，使之得到學生的信任和歡迎，而不至于成為“擺設(shè)”呢？

1.加大宣傳力度。學校應(yīng)在設(shè)立心理咨詢室的同時，做好心理健康教育的宣傳引導(dǎo)工作，扭轉(zhuǎn)學生理解上的偏差，讓學生意識到，進行心理咨詢并不是“看病”；只要有心理和情緒問題，就可以嘗試進行心理咨詢，這就像去教師辦公室請教問題一樣，都是再正常不過的事。此外，心理咨詢教師不應(yīng)該等學生出現(xiàn)了嚴重的心理問題，才“逼”著學生前來咨詢，而應(yīng)主動出擊，“推銷”自己的教育理念和方法，吸引學生主動前來咨詢。如：在校園網(wǎng)上開展心理咨詢活動；在網(wǎng)上論壇發(fā)帖子，向?qū)W生發(fā)出邀請，請學生談自己的成長經(jīng)歷和心得體會；定期組織形式多樣的心理輔導(dǎo)講座和“心理茶座”活動等，使心理咨詢真正深入人心。

學校也可以讓優(yōu)秀學生來心理咨詢室嘗試“吃螃蟹”，傾聽他們的心聲，消除他們的困惑。然后，讓他們到班集體中宣傳心理咨詢的感受和“療效”，使其他學生從他們講述的親身經(jīng)歷中感受心理咨詢的重要性，覺得和心理咨詢教師進行溝通是件愉快的事。慢慢地，就可以消除學生的羞怯心理，使之走出認識誤區(qū)，使心理咨詢室不再“神秘”、不再“遙遠”，并真正成為釋放壓力的“心靈花園”。

2.完善設(shè)施設(shè)備。一個規(guī)范化的咨詢室是順利開展心理咨詢的基礎(chǔ)，然而很多學校的心理咨詢室往往陳設(shè)簡單，布置單調(diào)，墻上張貼著條條框框式的心理咨詢原則，顯得過于成人化，過于嚴肅，使學生覺得缺乏親切感。不少學校的心理咨詢室在設(shè)計時缺乏科學規(guī)劃意識，設(shè)計之初就僅僅是為了應(yīng)付上級檢查而已。事實上，心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須全面考慮學生的特點和需要，應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的私密性；根據(jù)咨詢手段的不同，應(yīng)配置相應(yīng)的咨詢工具。除了物質(zhì)條件的保證之外，還需要整個咨詢氣氛的和諧，需要心理咨詢教師具備良好的專業(yè)素質(zhì)，以和藹的態(tài)度、深入淺出的語言去解答學生的疑問，從真心實意地關(guān)心學生健康成長的角度出發(fā)，循循善誘，做好學生的心理指導(dǎo)工作。

為了使學生在咨詢時不受外界的干擾，也便于師生隱私性談話內(nèi)容得以保密，避免學生產(chǎn)生不安全感，心理咨詢室的地點就要選在安靜幽雅的地方。實踐中，應(yīng)為每個學生建立心理檔案，內(nèi)容包括智力測驗、性格測驗、心理健康測驗的結(jié)果，個人簡史陳述，重大生活事件的有關(guān)資料，咨詢記錄等，這些資料對于及時而有效地解決學生的心理問題具有重要作用。

3.提升教師水準。學校心理咨詢室之所以開張時“轟轟烈烈”，后期卻“經(jīng)營不善”，一個重要原因就在于缺少稱職的、優(yōu)秀的心理咨詢教師。很多教師在工作中采取的是“鄰居大媽式的安慰勸解”或“冷面法官式的空洞說教”，因此不能有效地走近學生，切實解決學生的心理問題，而是使學生產(chǎn)生了不信任感。

心理咨詢教師必須具備較高的道德修養(yǎng)水平，在學生中擁有較強的威信和影響力，否則，就無法與前來咨詢的學生達到“無隙”溝通。那些性格古板刻薄、動輒教訓(xùn)別人的教師，是不適合從事心理咨詢工作的。為此，學校在選擇和確定心理咨詢教師時一定要嚴格把關(guān)，切不可將那些連基本的教學工作和班主任工作都難以勝任、不精通教育學和心理學的“閑人”派來擔任此項工作。為了提升教師水平，使其更好地開展心理咨詢工作，學校要舍得投入，花大力氣對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，使其獲得相關(guān)的專業(yè)合格證書和執(zhí)業(yè)資格證書，持證上崗。

4.創(chuàng)新咨詢方法。學校心理咨詢的方式可以是團體咨詢，也可以是個別咨詢。團體咨詢，是通過講座、懇談會、廣播、板報等，對學生提出的帶有普遍意義的問題予以集體解答，其優(yōu)點是覆蓋面廣，效率高。但更多的應(yīng)采取個別咨詢方式，以增強心理咨詢的針對性和有效性。

考慮到有的學生性格比較內(nèi)向，不愿意拋頭露面，所以學校不妨使心理咨詢從“公開”轉(zhuǎn)向“地下”。借助現(xiàn)代通訊手段，學校心理咨詢可以由“面對面”的嚴肅的咨詢活動轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁峋€電話咨詢”或是“網(wǎng)上聊天”。在輕松的、無拘無束的氛圍中，學生釋放了緊張的心情，獲得了心靈的慰藉。學校應(yīng)向?qū)W生公布“熱線電話”號碼或網(wǎng)上聊天軟件號碼（如QQ等），讓學生可以在家中咨詢；可以允許學生隱匿自己的姓名和班級，遇到問題可以隨時咨詢，暢所欲言，大膽表露自己的想法，以便教師能對癥下藥，真正將心理咨詢工作做到家。需要指出的是，學校心理咨詢工作只是針對學生比較輕微的心理問題和心理障礙，如果學生確實患有較嚴重的心理疾病，教師就應(yīng)建議他向有經(jīng)驗的精神科醫(yī)生求助。

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