本篇文章給大家談談幼兒園教案模板，以及幼兒教案大全100篇對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園公開課教案
• 2、幼兒園大班教案
• 3、幼兒園教案
• 4、幼兒園教案格式

幼兒園公開課教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的幼兒園公開課教案模板（通用6篇），歡迎大家分享。

幼兒園公開課教案1

活動目標：

1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：

了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。

活動難點：

有自我保護的意識。

活動準備：

幼兒情境游戲中的照片。

活動過程：

一、鼓勵結(jié)合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？

二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

（通過討論法解決重點）

1、觀看圖片并討論。

（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。

（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

（3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？

三、了解運動中的安全。（解決難點）

1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？

如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

2、請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。

四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）

幼兒園公開課教案2

活動目標：

1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）

2、學會簡單保護關節(jié)的方法。（技能）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：

知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。

活動難點：

學會保護關節(jié)的方法。

活動準備：

已有經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質(zhì)準備：

1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一、游戲：“木頭人”導入活動。

（游戲調(diào)動幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”

（教師帶領幼兒游戲2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。

二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。（重點）

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

小結(jié)：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？

小結(jié)：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。

（引導幼兒結(jié)合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。）

三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。

（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。

（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，通過討論解決難點）

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？”

討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？”

小結(jié)：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結(jié)：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

幼兒園公開課教案3

一、活動目的

1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點；

2、培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；

3、鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。

二、活動準備

鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

三、活動設計思路

幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習慣。

本活動是一次綜合藝術(shù)活動，適合3-4歲年齡段。

四、活動過程

（一）尋找聲音。

師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。’一群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’

師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？

幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。

幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……

師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？

幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……

師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。

請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？

（二）認識聲音的長短、大小和快慢。

1、幼兒聽錄音帶。

（1）雷聲和風聲。

（2）小溪流水和海浪聲。

（3）小羊叫和青蛙叫。

（4）火車鳴和汽車鳴。

帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？

2、讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

3、和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。

（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。

（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。

（三）小結(jié)。

師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。

幼兒園公開課教案4

活動目標

1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特征。

2、學習嵌板與相應卡片的配對。

3、發(fā)展幼兒的視覺與觸覺。

活動準備

正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附后）。

活動過程

一、導入部分，引起幼兒興趣。

師：今天我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。

二、幼兒觀察、操作學具，認識正方形和長方形。

1、操作、感知，認識正方形與長方形。提問：

（1）這對兄弟長得一樣嗎？

（2）它們哪里不一樣？

（3）那它們有一樣的地方嗎？

（4）師總結(jié)：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。

2、三段式教學法教授正方形與長方形：

（1）師：這是正方形（長方形）。

（2）師：這是正方形還是長方形啊？

（3）師：這是什么？

三、嵌板與卡片的配對。

1、教師出示卡片，展示教具。

師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？

（1）（出示實心圖卡片）

師：你們看這張照片是誰的?。浚ǜ鶕?jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）

（2）（出示粗線條卡片）

師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。（請幼兒嘗試擺放）

（3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長方形（正方形）的.呢？

2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導。

師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們?。?/p>

幼兒園公開課教案5

活動目標

1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫，感受無規(guī)則花紋的美感。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及耐心認真的做事態(tài)度。

3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

活動重難點

掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

活動準備

1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。

2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。

3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。

活動過程

一、邀請幼兒來擁抱老師，增進師幼感情，拉近師幼距離。

二、放《天線寶寶》錄音，引出“無色”天線寶寶。

師：小朋友們，今天老師邀請了大家非常喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了?隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一起跳舞。

小朋友，今天的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)

請幼兒觀察自己衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動的主題，學習“圓球滾畫”的方法。

師：今天教師來表演一個魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。

引導幼兒可邊滾動邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)

四、請幼兒自己操作，教師巡回指導

教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。

五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。

六、活動延伸

哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來跳個舞吧!

幼兒園公開課教案6

活動目標：

1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）

2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）

活動準備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

活動重點 ：

能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動難點：

區(qū)分平面和立體圖形的不同。

活動過程：

一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。

2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？

二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點）

1、出示皮球，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？皮球是什么樣的？

2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

（操作法、比較法突破重難點）

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體？為什么？

上面和下面這兩個圓一樣大嗎？

2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？

小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案模板合集7篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

一、主題背景

在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，即使知道的也只是說“飯是用米燒的”，那么“米”是那里來的呢？孩子們又不知道了，大多數(shù)孩子從家長的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農(nóng)民伯伯種出來的?？珊⒆觽冞B稻子都沒有見過有怎么能進一步了解呢？正是因為“米”非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗，太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題，同時也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果。

二、主題總目標

1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產(chǎn)過程、以及種類，感知現(xiàn)實生活中的相關成品，了解米營養(yǎng)價值

2、在收集、品嘗各種米及其相關制品的過程中感受科技的日新月異。

3、在欣賞圖片、古詩等活動中，感受農(nóng)民伯伯種植的艱辛，能養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

三、主題絡

四、資源利用

1、社區(qū)資源利用：帶領孩子參觀超市中的賣米專柜

2、信息資源：引導幼兒收集關于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等

3、家長資源：協(xié)助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調(diào)查表、制作一些操作材料

4、物質(zhì)資源：大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農(nóng)具的模型或圖片

五、關鍵活動

活動1：各種各樣的米（科學）

活動2：小小品嘗會（綜合）

活動3：米家族（數(shù)學）

活動4：鼓上的小米粒（音樂）

活動5：“米”畫（美術(shù)）

活動6：古詩欣賞《憫農(nóng)》（語言）

活動7：起米（科學）

六、主題環(huán)境創(chuàng)設

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、 通過活動，引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的能力。

3、 通過活動，練習踮腳、蹲跳、后跳。

4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學重點、難點

培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。

活動準備

泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動過程

（1）熱身： 游戲《石頭、剪刀、布》，吹泡泡游戲開場。

（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，好玩嗎？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復幾次。

（3）分散： 飛盤、尾巴、紙球。

剛才吹泡泡的游戲好玩嗎？今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎？

紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開，教師嘴里喊著：一、二、三、接著把球用力灑向遠處，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子，游戲反復進行。

（4）、放松。兒歌《吹泡泡》

教學反思

通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

活動目標：

1.欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心，自以為是的性格特點。

2.借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中的城市的差異。

3.樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征。

活動難點：

能大膽講述自己對城市的認識。

活動準備：

1.故事課件。

2.幼兒對我們的城市有一定的認識。

活動過程：

1.興趣導入，引出活動主題。

提問：小朋友你們見過貓嗎?老師這里也有一只貓。你們看，“大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓?！?/p>

2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片并提問。

出示圖片一提問：你們瞧圖片上有誰?它們在干什么呀!小動物們都會問野貓什么問題呢?(個別動物提問，河馬問什么問題呢?)動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思?(就是問這問那，表示對城市的`好奇.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

出示圖二提問：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市?(斑馬)你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢?斑馬會怎么說呢?

出示圖片三提問：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧，(出示圖片三)。

有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的?(請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。)出示圖片四提問：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢?

(出示圖片四)野貓讓小動物們在干什么呢?(動物們疊起來)小動物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(臉紅紅的，眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

3.完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內(nèi)容。

觀看課件，完整欣賞故事。

為什么斑馬說城市是一個很疼的地方?為什么花奶牛說城市是一個很癢的地方?又為什么河馬說城市是一個很重的地方?

我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?野貓比劃的城市恰當嗎?教師：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

4.拓展延伸。

有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市?(出示課件)5.。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3.培養(yǎng)幼兒關注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

活動準備

1.ppt課件:多變的云

2.幼兒用畫紙，彩筆。

幼兒園課件

活動過程

一、導入（室外）

1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？

（讓幼兒自由討論）

2.引導幼兒觀察：云會不會移動？怎樣移動？

想一想，云為什么會移動？

二、展開(室內(nèi)）

1.引導幼兒了解各種各樣的云。

（1）云會不會變成其它的樣子？

（2）你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

2.通過課件，認識各種云

（1）討論：為什么會有各種各樣的云呢？

（向幼兒介紹不同的云是和天氣有關系的）

（2）多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.討論云為什么會變

（向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

三、結(jié)束

繪畫：我眼中的云

鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己喜歡的云。

活動延伸

回家和家人一起討論有關云的自然知識。

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園小班體育活動動作目標及指導要點

一、走：

1、自然走：

小班：雙腳交替自然地走

指導要點：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。 小班：上體正直、雙腳交替自然地走

指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。

2、變化走；

小班；向指定方向走

指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。

二、跑：

1、自然跑：

小班：雙腳交替自然地跑

指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學，使之體會走與跑的根本區(qū)別——騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。 小班；上體正直、雙腳交替自然地跑

指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑：

小班：向指定方向跑

指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替：

小班：走、跑交替100米

指導要點：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑；

小班：在指定范圍四散跑、追逐跑

指導要點：強調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。

三、跳：

1、縱跳：

小班：輕松自然地雙腳同時向上跳

指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。

2、行進跳：

小班：輕松自然地雙腳同時向前跳

指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。

3、從高處往下跳：

小班：從25厘米高處自然跳下

指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

活動過程：

一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

出示穿好的項鏈提問：

1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？

2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

3、它是按照什么規(guī)律串起來的？

4、如果你來串，你會怎樣做？

二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

1、除了我們的項鏈是有規(guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？

2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

但是在做之前大家要思考兩個問題：

1）你為什么要這樣排隊？

2）你是按照什么規(guī)律進行排隊的？

3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、相互交流

1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價

六、活動延伸：

幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。

活動反思：

《排排隊》本課的亮點是強調(diào)學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受，構(gòu)建屬于自己的認知體系。二年級學生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設計了多個環(huán)節(jié)讓學生親自體驗。

一、以趣味為本

學生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習慣性的表現(xiàn)，缺少觀察和思考的成份，對此，我以游戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術(shù)，在本課中有玩，有學，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達到教學目的仍是課堂追求的最終目的。

二、以生活為樣

排排隊此課用公共場合常見的排除現(xiàn)象設置情境，進行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，排隊不管學生在校內(nèi)還是校外都很常見，上學，放學，吃，玩都經(jīng)歷過，容易喚起學生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發(fā)生的故事。例如有個學生說，他在買車票的時候有人推他的事情，我進一步引導，讓他談談不排隊的行為，以及他當時的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。

幼兒園大班教案 篇7

臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說。在這首歌曲《老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友和老師依依惜別的心情和情感。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。

在開展歌唱活動《老師再見了》中，我通過相片和錄像等多種形式幫助孩子們回想三年以來的幼兒園生活，想想馬上就要離開老師上小學了，讓孩子們說說自己的感想，想一想自己的進步以及說說自己最想感謝的人等等活動。孩子們在啟發(fā)下，有的說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了?！庇械男∨笥淹蝗豢蘖耍f：“老師，你一彈這首歌我想流淚?！边€有的小朋友說：“老師我們非常想你們，以后我們一定會來看你們的?！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。通過歌曲的學習和演唱，加上一些動作表演作為輔助，進一步激發(fā)了孩子對老師的敬愛、依戀之情。

幼兒園雖小，但世界很大。我們的工作也許瑣碎，但絕不是模仿和重復。我選擇了幼兒園教師這個職業(yè)便無怨無悔，每天和天真無邪的孩子們在一起生活，同呼吸，共快樂，幾乎每天都有令人開懷大笑的童稚趣事，在這樣的環(huán)境，這樣的心情下工作，本身就是一種幸福！我每天也在不斷品嘗和體味著這種幸福！

幼兒園教案

作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、用影子的表現(xiàn)方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。

2、小組合作完成作品，體驗合作中的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動重難點：

剪出動物的大致輪廓圖形。

動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。

活動準備：

1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；

2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗。

活動過程：

一、夜晚引題。

教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了（貼上月亮剪影），風兒輕輕地吹著。小草伸了個懶腰（在演示板后貼上草的剪影），小花兒打著哈欠（貼上花的剪影），大樹媽媽輕輕唱著搖籃曲（貼上大樹的剪影）。哇，森林里靜悄悄的。不過森林里的小動物們可開心了，因為它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什么動物已經(jīng)來了~~~~~~~

二、聽音樂，說動物。

1、幼兒傾聽音樂，感受森林夜晚的熱鬧。

2、讓幼兒說說：你聽到了哪些動物正在路上走來了。

3、師根據(jù)幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。

三、動手剪動物。

1、師：你們聽的可真仔細，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們說對嗎？老師也想知道到底來了誰，請小朋友用作品來告訴老師怎么樣？

2、提要求：以小組為單位進行合作完成一幅森林里的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最后別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐里，保持桌面地面的干凈整潔。

3、幼兒分組剪貼作品，教師巡回觀察。

提醒個別組能剪出不相同的動物。

四、展示與介紹。

鼓勵各組代表來介紹作品。

活動延伸：

森林里的舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞。

幼兒園教案 篇2

　 　幼兒園教案模板

活動設計理念：

天氣冷了，許多幼兒都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多

忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣。

2、知道自己能參與運動，了解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛煉的意識。

　 　活動內(nèi)容設計：

“我真棒”小班綜合活動設計

活動準備：

1、在活動區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

　 　活動過程：

一、參觀活動區(qū)

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒說出比賽的項目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5、幼兒回答出是因為天氣冷后，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”

　 　二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓螅贿叢僮鲗W具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛煉身體的好處。

五、放松活動

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結(jié)束活動。

活動反思：

該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設計也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡單的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是糧食，我們要愛惜糧食。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加工過程），操作包

活動過程：

一、快樂品嘗會

師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嘗會，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢？

1、幼兒品嘗

2、品嘗后交流

（1）你吃的是什么？味道怎么樣？

（2）你知道它是用什么材料做的嗎？

二、區(qū)分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一樣嗎？（引導幼兒通過感官感知米和面不同的特征）

2、你知道米和面是怎么來的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過程。

3、游戲：“米和面”

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊”。

4、小結(jié)：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制品，米制品和面制品都是糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們不能浪費糧食。

延伸活動：

你還知道哪些米制品和面制品？

活動建議：

1、在區(qū)角活動中可以提供磨盤讓幼兒練習磨面，感知面的形成，同時也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

2、在延伸活動中，可以培養(yǎng)幼兒學做面食品和米制品，感知勞動的成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習慣。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、喜歡中國武術(shù)，體驗中國武術(shù)的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。

活動準備：

中國武術(shù)音樂磁帶、多媒體課件制作。

活動過程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、 學習武術(shù)表演：

1、觀看武術(shù)表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

（幼兒觀看武術(shù)表演）

問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

武術(shù)有什么用？（強身健體）

2、了解中國武術(shù)。

問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？

（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）

（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

3、欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”

4、表演中國武術(shù)

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

活動結(jié)束

一起來演奏吧！

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。

2、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

3、通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

活動準備

1、活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。

2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

活動過程

1、觀察環(huán)境，導入活動。

（1）引導幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

（2）啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?（或什么節(jié)日快點了?）我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

（3）師幼共同小結(jié)："六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的'節(jié)日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。

2、觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。

（1）將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

（2）組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準備怎樣幫助他們?

（3）引導幼兒小結(jié)："六一"是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

3、師幼獻愛心活動（1）大家把自己準備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

4、師幼共同表演節(jié)目，歡慶"六一"。

活動建議與提示

1、此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當天開展。

2、活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。

3、請家長根據(jù)孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

2

幼兒園六一兒童節(jié)教案：兒童節(jié)

活動目標

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談論在節(jié)目里的活動。

2、在交談和結(jié)伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。

3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福。

活動準備

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動。

2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題。

2、教師引導幼兒談論"六一"兒童節(jié)收到的禮物。

3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒印?/p>

4、幼兒自由結(jié)伴談話，說說家庭里的"六一"活動。

活動延伸

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

活動反思

孩子們都非常開心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。

幼兒園教案 篇6

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

演示示范法 故事啟迪法

活動目標：

1、 學會正確的坐姿；

2、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。

　 　核心要素：

坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

　 　活動準備：

椅子

　 　基本過程：

　 　（一） 導入活動

導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

　 ?。ǘ?關鍵步驟

　1、 示范“坐”的姿勢。

（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、 介紹沒有桌子的坐法。

（1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　 　（三） 示范后和幼兒一起討論

?。?） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2） 為什么坐時雙腿要并攏？

　 　活動延伸：

1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

2、 把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

家園互動：

1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　 　注意事項：

1、 腳要著地并放于桌子底下。

2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

活動反思：

1、 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、 你認為這個活動的成功之處在哪？

3、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　 　附：故事《照鏡子》

明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好??！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。

星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”

依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！于是，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉(zhuǎn)，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊。”說著八哥把頭一扭，飛走了。

依依生氣地走出了動物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？

依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現(xiàn)，原來，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看?。】?！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！

依依認真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正??！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個“我”啊！

從此，依依坐的時候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

幼兒園教案 篇7

環(huán)境創(chuàng)設：

1、師幼共同布置“綠色食品”主題墻飾，展示幼兒 收集的各種綠色食品的圖片、標志，豐富幼兒的經(jīng)驗。

2、將幼兒設計的綠色食品包裝袋，布置在幼兒作品欄中，供幼兒欣賞。

3、 提供花卉、水生動物等，豐富自然角內(nèi)容，供幼兒觀察。

4、布置班級的活動區(qū)域，增添與主題內(nèi)容相關的活動材料，豐富幼兒游戲內(nèi)容。

家園共育：

1、設立“家長園地”專欄，介紹本主題的活動內(nèi)容、目標及配合事項等。

2、建議家長與孩子共同收集有關綠色食品的圖片及食品包裝袋。

3、請家長通過上 網(wǎng)、查閱書籍等方式，幫助幼兒豐富有關綠色食品的知識。

4、請家長利用休息時間，帶幼兒去超市尋找綠色食品，了解綠色食品的種類是多種多樣。

主題目標：

1、認識綠色食品的標志，知道綠色食品是營養(yǎng)豐富、沒有污染、安全的食品，初步掌握幾種分辨綠色食品的方法。

2、知道哪些是綠色食品，了解綠色食品的相關知識，愿意選擇并食用綠色食品，喜歡健康生活。

3、學習有節(jié)奏地朗誦兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，懂得綠色食品與人類、環(huán)境的密切關系。

4、能按10以內(nèi)指定數(shù)目的點卡取出相等數(shù)量的物體，學會10以內(nèi)數(shù)量的等量配對。

5、感受歌曲中的說唱情趣，準確地唱出接唱、齊唱部分。

6、嘗試設計綠色食品的包裝袋，會用油泥表現(xiàn) 出自己喜愛綠色食品的外形特征。

7、引導幼兒多吃綠色食品，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣。

8、練習負重穿過各種障礙物，動作協(xié)調(diào)，保持身體的平衡。

幼兒園教案 篇8

一、活動目標

1、讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容并能復述故事。

2、了解感冒的傳播途徑。

3、讓幼兒知道應該怎樣預防感冒。

二、活動準備

掛圖、動物頭飾、磁帶

三、活動過程

1、出示掛圖并播放歌曲《去郊游》，教師與幼兒在音樂的伴奏下做著動作走向大森林（森林掛圖），然后教師與幼兒交談：小朋友們今天森林里怎么這么安靜呀？小動物們哪里去了？幼兒爭著回答（小動物們玩去了、小動物們正在睡覺、小動物們藏起來了等等）。

2、教師出示掛圖，讓幼兒回答看誰來了？請幼兒與小河馬打招呼并提問幼兒小河馬怎么了？你從哪里看出它生病了？幼兒回答小河馬是從醫(yī)院里走出來的，手里抱著藥還帶著大口罩。提問幼兒現(xiàn)在我們明白小動物們到哪里去了嗎？（原來小動物們是生病了。）

3、教師讓幼兒看掛圖聽教師講故事，根據(jù)故事內(nèi)容教師提問幼兒：森林里的小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?？是誰撿到了小河馬的大口罩，它又用它做了什么？

4、教師與幼兒一起戴上動物頭飾分角色復述故事。

5、教師向幼兒講解感冒病菌的傳播途徑。

6、教師問幼兒你們愿意感冒嗎？然后提問幼兒感冒給身體帶來了哪些癥狀？

7、出示掛圖讓幼兒回答，掛圖上的娃娃怎么了？（有的頭疼、有的發(fā)熱、有的打噴嚏、有的嗓子疼、有的流鼻涕）。

8、教師與幼兒一起總結(jié)怎樣預防感冒，然后。

播放歌曲《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。

結(jié)束部分：

播放歌曲《去郊游》，教師與幼兒一起當醫(yī)生到森林里去告訴小動物們應該怎樣預防感冒，不讓小河馬的感冒再傳染給其他小動物們。

幼兒園教案格式

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園教案格式，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案格式1

活動內(nèi)容： x班科學《》

活動目標：（情感、認知、能力目標）至少要體現(xiàn)兩項目標

1.(認知目標)

2.(能力目標)發(fā)展幼兒的語言能力，認知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。

3.(情感目標)培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個性健康發(fā)展。

活動準備：（教具物質(zhì)準備、知識經(jīng)驗準備）

方 法：

活動過程：

一、 開始部分：（組織教學、引起興趣、導出新課）

二、 基本部分；（新授知識）

三、 鞏固部分：（鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主）

四、 延伸活動或復習或小結(jié)（三選一）

溫馨提示：小班上課時間：10―15分鐘

中班上課時間：15―20分鐘

大班上課時間：20―25分鐘

以上是我本人的一點經(jīng)驗體會，如果有不足或不對請給與指正與幫助，讓我能得以提升，謝謝！

幼兒園教案格式2

一、活動名稱

題目格式應為：x班xxxx活動設計：xxxxxxxxx（注明年齡段、活動設計的領域和名稱）

活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。

二、設計意圖

扼要闡述活動設計主題內(nèi)容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。

三、活動目標

目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗，可操作，可衡量；目標數(shù)量不宜過多，重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復的重要經(jīng)驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。

四、活動準備

包括物質(zhì)準備和心理準備。

物質(zhì)準備包括圍繞教學內(nèi)容為幼兒提供支持其學習的活動環(huán)境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。

心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。

五、活動過程

教師能根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現(xiàn)師幼互動。

活動環(huán)節(jié)中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動幼兒學習為目的。

準備的材料應該環(huán)節(jié)中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活動延伸 (不需要延伸的，可以不寫這個環(huán)節(jié)）

根據(jù)具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。

七、活動反思： 分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。

其他注意事項：

活動設計中數(shù)字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數(shù)字后面的標點用黑圓點，漢字數(shù)字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

幼兒園中班語言教案格式：吹泡泡

活動目標：

1、通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。

2、能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。

3、重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

活動準備：

1、與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。

2、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。

3、字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。

　 　活動過程：

一、吹泡泡

1、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。

2、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)

3、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?

二、出示圖片，學習詩歌

1、出示雞蛋

教師提問：

(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)

(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

幼兒回答后集體學念。

2、出示蘋果

教師提問：

(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)

(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

幼兒集體學念。

3、同時出示星星和烏云

教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最后兩句。

4、完整學念詩歌。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

幼兒園教案格式3

隨著一張張的`日歷被撕落，轉(zhuǎn)眼間一學年結(jié)束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新。

一、思想政治方面：

本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，全心全意為幼兒和家長服務。積極參加政治學習，為人師表，團結(jié)同志，嚴于律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一位孩子。

二、教育教學方面：

帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及他們在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子，一切都是從頭開始的。我結(jié)合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，根據(jù)開放教育理念，以挖掘幼兒潛能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統(tǒng)整的形式，將個領域的學習關聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長。

本學年主要以基礎知識教學為主，我擔任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程，開學初我首先了解孩子大班學習情況，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學計劃，主要包括拼音、漢字等方面的教學內(nèi)容安排，其次再在周計劃中制訂了關于音樂，舞蹈等方面的計劃。在教學中，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學方式，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復機械的抄寫，不斷重復無味的朗讀。我注重實物教學，游戲教學，采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識，達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受，最后深得家長的好評。一年下來，孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西，還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，家長們看在眼里，喜在心里，我從家長們的神情中，目光中，語言中，讀出了這一切。有付出就有收獲，我收獲的不是金錢，也不是豐厚的物質(zhì)，只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了。

另外我還學習了新操，對孩子進行系統(tǒng)的教授，讓他們感受到一種新的早操形式，不再只是單純的做一些模仿小動物的操，結(jié)合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作，幼兒在這種形式下積極參與學習。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習、生活。 經(jīng)過這學期的學習、生活，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助、互相謙讓、互相合作。

能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中，我與他們結(jié)下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我，還會在我累了的時候問候我，甚至給我捶捶背什么的，每當那時我就特別溫暖，他們是那么的天真可愛，純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使！

幼兒園教案格式4

在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果?？梢?，寫好活動設計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。

一、按照教學大綱做好課堂內(nèi)容安排

根據(jù)教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內(nèi)容，再根據(jù)學習內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那么就應該制作PPT課件等。

二、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達到教育的目的。

三、幼兒園教案的編寫

因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。

四、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動準備

4、活動過程

如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。

科學小游戲：瓶子吹氣球

【設計意圖】

本節(jié)課屬于物質(zhì)與物體的一節(jié)課。醋和小蘇打都是我們生活中經(jīng)?？梢杂迷谑澄锂斨械牟牧稀Ｈ缃竦挠變杭议L都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對于與自己生活息息相關的東西的了解少之更少，廚房更是孩子不會經(jīng)常光顧的地方。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西。及激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，故設計了本節(jié)課。

【活動目標】

1、知道食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體，了解二氧化碳在生活中的應用。

2、根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證，激發(fā)探索的欲望和觀察能力。

3、感受生活中科學的樂趣。

【教具準備】醋、鹽、小蘇打、氣球、透明瓶子、實驗記錄表

【活動重、難點】通過動手操作實驗，知道瓶子吹氣球的原理。

【活動過程】

1、談話導入，引出要進行的實驗。在開展實驗之前，首先與幼兒進行了簡短的互動，讓幼兒簡單了解一下廚房中的調(diào)味品，并了解各種調(diào)味品的作用。

——請幼兒自己講解一下自己了解到的知識。

——老師也取出實驗中的教具，一一介紹名稱，請幼兒用說一說、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法認識醋、鹽和小蘇打

2、幼兒進行實驗操作，在操作探索的過程中得出結(jié)論

——教師準備兩瓶白醋，一袋鹽，一袋小蘇打及2個透明玻璃碗。將鹽和白醋及小蘇打和白醋分成兩組。請幼兒觀察并提出問題：

師：是鹽和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生，還是小蘇打和白醋放在一起有好玩的事情發(fā)生？

師：有什么好玩的事情的發(fā)生呢？

——幼兒帶著問題進行實驗操作，并把操作的結(jié)果記錄在實驗記錄表上。

教師總結(jié)小蘇打和白醋放在一起不僅會有好玩的事情發(fā)生還會做一件更有意思的事情（出示氣球）就是可以讓氣球鼓起來，你們相信嗎？激發(fā)幼兒興趣。

3、科學小游戲：瓶子吹氣球

——在幼兒得出結(jié)論之后，進行操作。把小蘇打和白醋放在透明的瓶子里，然后把氣球套在瓶口上，觀察氣球有什么變化。（氣球被吹起來了）

——提問：氣球為什么會被瓶子吹起來呢？

得出結(jié)論：食醋和小蘇打發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體。

4、介紹二氧化碳的應用：

（1）滅火劑，一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在燃著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。

（2）碳酸飲料

（3）防腐劑，在現(xiàn)代化倉庫里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中細菌、霉菌、蟲子生長，避免變質(zhì)。

（4）制冷劑，固態(tài)的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；

（5）在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進植物的光合作用。促進農(nóng)作物生長，增加產(chǎn)量。

5、活動延伸

課后一起來找一找生活中還有哪些好玩的科學小游戲。

科學探索活動：誰能砸開核桃

教學目標：

1、引導幼兒獨立設計記錄符號在記錄表中記錄，嘗試統(tǒng)計的方法，使用恰當?shù)恼Z言與同伴交流、描述探究的過程。

2、鼓勵幼兒運用原有經(jīng)驗，猜想并嘗試，發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

3、體驗思考、發(fā)現(xiàn)、探索與成功的樂趣。

教學準備：

1、認識一些日常生活中經(jīng)常接觸到的工具，并能正確的說出它們的名稱。

2、核桃肉若干，放在一個方盤里；核桃若干；記錄表；筆；紙板。

教學過程：

一、情境導入

1、集體品嘗，激發(fā)幼兒砸開核桃的欲望

（1）出示核桃，幼兒品嘗核桃仁

師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小伙伴，快來看看它是誰？”（出示核桃）

核桃：“小朋友，你們好，我是核桃，我有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的果肉，你們吃了我的果肉，會變得更聰明、更健康的，今天我就請你們來品嘗我的果肉，好嗎？”（請幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）

核桃：“小朋友，你們一定沒吃夠吧，那好，我把伙伴們請來，讓你們吃個夠！但是，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”

（2）出現(xiàn)核桃的伙伴們（完整核桃），幼兒討論怎樣吃到核桃仁？（充分討論、爭議、辯論，漫畫演示各種辦法的結(jié)果）

師：“快來說說你們有什么好辦法？”

幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“用錘子（或其他工具）砸”……（根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容請幼兒分別示范不同的辦法）。

2、說工具

請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃？

師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢？”

二、猜想與嘗試

1、成功的設想

（1）示范講解記錄表格的使用方法。（工具下第一欄填預想哪種工具會成功，第二欄記錄實踐后的結(jié)果。）

師：“這是核桃?guī)淼挠涗浛?，記錄卡第一行畫的都是什么呀？?/p>

師：“第二行的前面有一個問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結(jié)果記在這里?！?/p>

（表格中選擇了八種工具，分別是剪刀、錘子、鉗子、鑷子、螺絲刀、木棒、扳子、鎖頭。）

（2）幼兒設計記錄符號，記錄猜想結(jié)果。

師：“在記錄之前，你要先選擇一種符號，然后在第二行認為能成功的工具下面畫上符號?！?/p>

2、實驗與驗證

（1）請幼兒自由使用各種工具實驗，并記錄結(jié)果。教師注意引導幼兒邊實驗邊記錄，并提醒幼兒注意安全。

（2）幼兒間交流實驗結(jié)果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

三、探索與發(fā)現(xiàn)

1、統(tǒng)計與排除

經(jīng)過小組統(tǒng)計與集中統(tǒng)計，確定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。

師：“現(xiàn)在我給每組發(fā)一張大統(tǒng)計卡，請每組的小朋友把自己的嘗試結(jié)果記在上面，你使用哪種工具成功了，就在這種工具的下面畫個1，每組的每個小朋友都要記錄。”（各組統(tǒng)計）

師：“現(xiàn)在請每組派一名代表，把你們的統(tǒng)計結(jié)果說一說?！?/p>

2、交流新發(fā)現(xiàn)

（1）交流工具的恰當使用方法

師：“請大家說一說你發(fā)現(xiàn)哪種工具怎樣使用容易成功？”

（2）交流砸核桃的適合部位

師：“砸核桃的哪個地方容易成功呢？”

（3）交流使用工具的力量

師：“我們要怎樣砸容易砸開核桃？”

四、激勵與創(chuàng)造

欣賞成型的藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒用核桃殼創(chuàng)造的欲望。（在收集核桃殼的同時整理活動室）

師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢？小朋友快來看一看吧！”（展示核桃殼制作的作品）

師：“我們回去后，也用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎？現(xiàn)在讓我們一起把活動室整理干凈吧！”

幼兒園教案格式5

《樓房》

活動目標：

1、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房，

幼兒園教案表格模板。

2、添加相關景物，發(fā)揮想象豐富背景。

3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。

2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。

活動過程：

一、音樂律動：數(shù)高樓

提問：樓房是什么樣子的?

二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。

提問：

1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)

2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)

三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。

1、老師也設計了兩幢樓房，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?

小結(jié)：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。

3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?

4、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。

四、幼兒造樓房。

1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫

2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。

3、陳列、展示。

介紹“我造的樓房”。

幼兒園教案格式6

甜甜的糖

活動目標

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力.

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡），

2、數(shù)字卡片1—5.

活動過程

一、導入

教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？

好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖游戲

1、猜糖

（1）教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）

請你閉上眼睛，我要變糖了。

（2）教師拿一粒糖放在手心里后

教師：好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。

（3）幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖

（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）

2、手指夾糖

（1）教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？

（2）教師：下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準備好了嗎？

（3）教師：開始------停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？

（幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）

（4）提問：誰也夾了X粒糖？

站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？

（5）幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。

教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度。

三、裝糖游戲

1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?；@子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？

（幼兒點數(shù)塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點卡片。

2、請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

四、買糖、品糖游戲

1、教師買糖，幼兒賣糖。

檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、教師：糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

（“我想買有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）

結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！

幼兒園教案格式7

師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?，F(xiàn)在我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動。

活動延伸：

1.引導幼兒尋找生活中的塑料布制品，進一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是最好的老師，整個活動設計我從幼兒的興趣點出發(fā)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式，順利的完成了活動目標?，F(xiàn)代教育活動要求教學內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學習興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把游戲規(guī)則交待清楚些，效果會更好。在以后的教育活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的主人。

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