使用APP來量化和評分學(xué)生的一舉一動看似科學(xué)實則非常的呆板既有潛在的好處，也有風(fēng)險一方面，它可以成為教師跟蹤學(xué)生進步并確定他們需要額外支持的領(lǐng)域的寶貴工具例如，應(yīng)用程序可用于跟蹤學(xué)生參與課堂討論的頻率他們在家庭；雖然線上的教育APP也會有許多許多的劣勢，比如說一些搜題軟件的出現(xiàn)，會讓孩子不想去思考，...