本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校的出現(xiàn)是什么時(shí)候，以及學(xué)校都是到了什么時(shí)候才出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校是什么時(shí)候出現(xiàn)的
• 2、學(xué)校最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代 學(xué)校最早出現(xiàn)于什么朝代
• 3、學(xué)校最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？

學(xué)校是什么時(shí)候出現(xiàn)的

導(dǎo)語(yǔ)：很多人認(rèn)為學(xué)校是現(xiàn)代的產(chǎn)物，其實(shí)不然，早在原始社會(huì)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)人們集結(jié)在一起學(xué)習(xí)，那就是早期的學(xué)校，一起來(lái)了解一下吧!

伏羲氏教民結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，這被認(rèn)為是原始社會(huì)既有教育的一個(gè)證明。

中國(guó)的教育是在原始社會(huì)誕生的，最初是漁獵和農(nóng)耕等勞動(dòng)技術(shù)的傳授，傳說(shuō)中的“燧人氏教民鉆木取火”，“伏羲氏教民結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)”，“神農(nóng)氏教民制耒耕作”，就是一種證明。

隨著生產(chǎn)力的.發(fā)展和社會(huì)分工的擴(kuò)大，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)走向分離，成為一種專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)，需要在專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)所進(jìn)行，這就出現(xiàn)了學(xué)校。文字記載顯示，約在公元前17世紀(jì)以前的夏代已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校，如《孟子?滕文公上》說(shuō)，“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，也有文獻(xiàn)說(shuō)，“夏曰校，殷曰庠，周曰序”。這里的“校、序、庠”就是學(xué)校的名稱(chēng)，但是，文物可以佐證的學(xué)校則出現(xiàn)在公元前12世紀(jì)以前的商代，甲骨文里已經(jīng)記載了“庠、序、學(xué)、瞽宗”等這樣一些學(xué)校名稱(chēng)，不同名稱(chēng)的學(xué)校，可能擔(dān)負(fù)著不同的教育任務(wù)。

學(xué)校最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代 學(xué)校最早出現(xiàn)于什么朝代

1、我國(guó)最早的學(xué)校是在五帝時(shí)期，那時(shí)候的是處于萌芽狀態(tài)的學(xué)校，教做“成均”和“庠”；到夏朝有了學(xué)校的設(shè)置，分別叫“序”（奴隸主貴族的教育場(chǎng)所）和“?！保ㄆ矫衽c奴隸的教育場(chǎng)所）；到商朝比較規(guī)范，有了大學(xué)、小學(xué)、庠、序等，另外商朝學(xué)校有個(gè)特有的稱(chēng)呼叫做“瞽宗”（奴隸主貴族學(xué)習(xí)禮樂(lè)的場(chǎng)所）。

2、學(xué)校是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。名稱(chēng)起源于民國(guó)。學(xué)校是由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計(jì)劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)定目的的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校教育指受教育者在各類(lèi)學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育，是教育制度的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。

學(xué)校最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？

學(xué)校最早出現(xiàn)夏商朝代。

自夏商便有學(xué)校。作為一個(gè)特殊的社會(huì)組織，學(xué)校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施教等教育之法，歷史賦予學(xué)校較高的地位。

二千多年齊國(guó)的稷下學(xué)宮引發(fā)了百家爭(zhēng)鳴、孔子在大成殿的甬道開(kāi)設(shè)杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書(shū)院所承擔(dān)著選俊功能。

教育來(lái)源：

最初的教育活動(dòng)與人類(lèi)的生產(chǎn)，社會(huì)生活融為一體，人們主要是通過(guò)言傳身教，傳授知識(shí)，技能。隨著生產(chǎn)力水平的提高，物質(zhì)財(cái)富逐漸增加，有些人就可以從體力勞動(dòng)中脫離出來(lái)，專(zhuān)門(mén)從事腦力活動(dòng)；同時(shí)語(yǔ)言文字也在豐富和發(fā)展。

這樣，獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)—學(xué)校便逐漸孕育產(chǎn)生了。學(xué)校的出現(xiàn)標(biāo)志著人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)自覺(jué)的歷史時(shí)期。

據(jù)考證，原始社會(huì)后期，就有了專(zhuān)門(mén)對(duì)青少年進(jìn)行教育的特殊場(chǎng)所，這就是學(xué)校的萌芽。青少年在這里接受一些訓(xùn)練，學(xué)習(xí)自理，參加社會(huì)勞動(dòng)，如建筑房屋、耕種、收獲，照看牲畜等。

以上內(nèi)容參考?百度百科—學(xué)校

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